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      大學生暑期三下鄉社會實踐心得體會

      時間:2020-11-19 20:40:52 心得體會范文 我要投稿

      大學生暑期三下鄉社會實踐心得體會

        當我們經過反思,對生活有了新的看法時,好好地寫一份心得體會,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。那么要如何寫呢?下面是小編為大家收集的大學生暑期三下鄉社會實踐心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      大學生暑期三下鄉社會實踐心得體會

      大學生暑期三下鄉社會實踐心得體會1

        此次月考是一測之后的又一次大型測試,題型與中考一樣,共分為選擇、填空、解答題,滿分120分。題目難度適中,可以考查到學生的學習水平,是一次值得分析的一次考試,有助于老師對學生下一步的輔導進行改進。

        一、成績分析

        從上表中可以看出,八班作為信息班,沒有拿到更多的高分,甚至還出現了54分的超低分,綜合平均分來說,與二班相差近三分,這是不能忽視的一點。七班作為重點班,也沒有取得令人滿意的成績,尤其是優秀率上,沒有一個優秀的學生,而低分率卻有。

        二、原因分析

        在這一個月當中,對于每個班的學生來說,我都注重去抓基礎,每天都有基礎的課堂檢測題,大概需要十分鐘的時間,需要批改反饋,本想著會有效果,卻發現不明顯。可能對于現在的九年級來說,更多的是綜合性的思維與解題能力,如果還是在基礎知識上下更多的功夫,就有點失去重心了。

        對于學生課堂效率這一塊,我覺得課堂容量還不夠大,學生似乎學習的興趣并不濃厚,這與我備課不夠充分有關。每節課的模式局限于講題做題,學生的疲憊之感多于學習興趣,有時候會覺得自己很累,又是講又是寫,學生卻沒有真正學到東西,或者說聽不懂。

        在作業方面,七班能夠做到每天的上交批改,但是流于形式,作業質量不高,很多的應付現象,所以評講習題時會有不少的困惑,花費很多的時間。八班的作業一星期最多上交一次,評講之前并不知道學生的情況,評講的針對性就很弱。抓不住學生的易錯點是很浪費時間的。

        培優方面做得不夠好,有許多優秀的學生僅僅完成老師布置的任務,就沒有主動的去思考更多的題目,也就是沒有足夠的去關注他們,他們的主動性就不高,當然不會有更好的成績。有時候總想都關注到,其實是做不到的。

        三、改進措施

        接下里為數不多的時間里,我將做如下改進:

        1.做好課前的備課工作,爭取做到學生的練習題自己都要親自做一遍,提前對學生的易錯點進行估計,對學生的做題速度和時間進行估算,精細安排好上課的各項環節。

        2.課堂提高效率,先提高學生的數學意識,培養良好的數學學習習慣,嚴格要求,向45分鐘要效率。尤其是在課前準備這一塊,做到提前兩分鐘進班,提醒學生做好各項準備,包括精神準備,下課不拖堂,把握好45分鐘,以發揮學生的學習主動性為主,讓學生愛上數學課。

        3.作業批改認真及時,做好批改記錄,有針對性的進行落實。作業布置做到精簡有效,避免重復的勞動。

        4.做好培優工作,認真挑選那些還有潛力的待進生,與他們做好溝通,鼓勵他們向優秀的學生靠攏,真正愿意為數學學習付出努力,同時加以嚴格的要求,保證都能取得良好的成績。

        成績再差也成為過去,將壓力化作動力,做到落實到位,相信會有進步。

      大學生暑期三下鄉社會實踐心得體會2

        七月是詩歌的畫卷,我們迎著朝霞,踏韻而來。七月是歌舞的世界,我們穿著彩衣,駕云而來。我們走進武夷山,武夷山人家,家戶戶都忙著采茶、做茶,空氣中到處都彌漫著茶的清香。幾百年來,武夷山人世代傳承的不僅僅是原汁原味的制作方法,還有對茶一絲不茍的執著與熱愛。來此一行自然要參觀當地茶廠的制茶工藝,我們還有幸得到了茶廠吳大姐對我們熱情的招待,品嘗了幾種她推薦的紅茶品種,試吃了她自己調制的當地特產紅菇和木耳。

        不虛此行,讓我印象深刻的。就是參觀茶博園,大開眼界觀賞到了武夷山深處的九龍窠,陡峭的崖壁生長著的低矮樹叢中,名冠天下的大紅袍茶樹,它們至今已有360多年的樹齡了,作為最初的母樹,現在整個武夷山區,僅僅只留下了這六棵。每年制作出的茶葉只有區區一市斤左右。所謂“物以稀為貴”,從這個角度來說,四兩大紅袍茶葉也就接近半壁江山了。

        大紅袍活甘清香的滋味,與它自古以來獨一無二的制作工藝有關。如今,大紅袍制作技藝已申報世界非物質文化遺產項目,已故的茶界泰斗陳椽老先生更評價它是“全世界最先進的制作技術,無與倫比,值得中國人民雄視世界”。而這種技藝,讓我們感受到武夷茶韻以及從采摘開始,每一個細節都凝結著武夷茶人們的辛勤和智慧。武夷之魂也深深地都印在了這里,帶給每一個來訪的客人。

      大學生暑期三下鄉社會實踐心得體會3

        今年暑期,我們在確定考試完成之后,選擇了去做擔架志愿者。

        每天早起早睡是必要的,所謂的辛苦也不必多說,只是對所見所聞感觸頗深。我只講兩個來大致總結下自己的心得

        大概是第二天的上午,我們接到電話,去了一個很老的樓房,說這里有病人昏厥,家里有八十二歲的看人以及他五十三歲的兒子。昏厥的正是這個兒子。看他有明顯的缺氧癥狀,但血壓正常,立即搶救。過程中我們試著聯系他其他親人,兄弟姐妹都說不認識他,兒子女兒也不愿理會他,只有他的老母親在哪兒著急。關于他的病史,只有吸毒一條,我們也是無語——這種眾叛親離似乎是注定的。只因為你做錯了事,并且一錯再錯。犯錯是難免的,畢竟自古就有“人非圣賢”的說法,即使你不道歉,人家也會原諒你,但你一錯再錯,結局注定不會太好吧。然而,母愛的偉大也是可以看出來的,即便他再不爭氣,終于還是自己的兒子。由此可見,吸毒害人害己,是絕對錯不了的。

        再有就是面對死亡的態度。第三天上午,接到電話時,外面開始下雨了,在去的途中雨越下越大,還夾著冰雹……到了一個車站站牌,一個人躺在哪里,身體被水泡了一半,周圍有幾個人圍觀,但都不敢動。我們到了的時候,那人幾乎是沒有呼吸了。趕緊送到最近的醫院。急診室里人很多,幾乎是只有幾個人站的地方。經過一系列搶救,依舊無望了。在等家屬來的時候,我出去看了看。這個急診室內外很有意思,一道門簾,里面生離死別,情緒大起大落;外面依舊是市井繁華,車水馬龍……怪不得人家總說人生如夢,想來也只是所處不同,因此所感也有所不同。簡單的說,我們不該懷有過多情感去對待這樣的工作,而是懷著善念,盡力去做。至于結果,只是不后悔而已吧。

        第四天上午,聽說是車禍,我就去看了一下,結果是一個老太太被車轱轆著腳了……老太太特別痛苦,不時苦鬧。其實這種肇事司機沒跑,老伴兒又在身邊的,完全可以淡定些。我大概會笑,可我后悔了自己那時候去笑。因為我只是看到了錢和公平這個方面,卻忽視了更重要的東西,老太太以后得日子該誰照顧,很不方便的她會不會給家人添很多麻煩……所以,我們能體諒別人的很少,疾病給人帶來的更多的是精神上的傷害,我們該去體諒這個活動很有意義,但其體會要大于經驗,在我看來,平靜下來才能對付一切,這正是一個讓自己平靜的過程吧。

      大學生暑期三下鄉社會實踐心得體會4

        在第二天里,我們進行了“關愛留守兒童,共架愛心彩虹”的主題活動。活動形式主要是以走訪和口頭問答的方式,地點在xx區步行街和三通街一帶。

        這一地帶的居民告訴我們,xx的留守兒童不算太多,但要是走在街上,也能看見一些老人帶著還在呀呀學語的孩子。還有十多歲的留守兒童,父母在外打工,跟著爺爺奶奶過日子,得不到應有的教育,也享受不到應有的物質生活。

        隨后,我們小分隊又召開了一個緊急會議,就留守兒童教育面臨的難題進行了討論。我們總結了以下三個方面:

        1、沒錢,缺少關愛、親情缺失,因此大都表現出不快樂。

        2、留守兒童普遍缺少善良之心、回報社會之心。

        3、嚴重缺乏自信心,存在自卑心理。

        但面對這樣一些亟待解決的問題,社會的關注程度卻遠遠不相稱。當地人對留守兒童情況的了解有限,他們普遍認為留守兒童面臨的主要問題是家庭生活、環境問題以及心理問題。

        在活動結束之后,我們立即決定返校之后要為當地小朋友寄去禮物和書籍,并成立了愛心書屋。看著這些禮物,我們仿佛看到了孩子們臉上浮現出了燦爛的笑容,有了這些笑容,我們便覺得自己所做的是值得的,是幸福的。

        但這僅僅是冰山一角,我們所做的也只不過是稍稍緩解了他們的教育問題,并不能從根本上改善這一難題。我們還能做的,是透過自己的相機,把這一現象和事實告之大眾,讓這些留守兒童得到更多關注,除了國家的基本補助之外,會有更過的社會愛心人士來幫助他們渡過難關。

      大學生暑期三下鄉社會實踐心得體會5

        送文藝下鄉是積極宣講科學發展觀,促進基層農村文化建設和滿足農民群眾文化需求的有效途徑和有力手段,也是我校歷年來“三下鄉”活動的優勢項目和重要內容。

        為了這次的匯演,我們幾個主要負責人成立文藝下鄉活動籌備組,對節目進行制作、加工、彩排、篩選等工作,嚴把節目質量關,力爭通過歌唱、相聲、小品、朗誦等基層人民群眾喜聞樂見的、展現新時期文化風采的、宣傳科學發展觀念的、突出學校文藝優勢的藝術形式,展現應科學子風采,并在活動中號召同學們學習基層人民群眾艱苦創業、腳踏實地的工作作風和勤勞質樸、樂觀向上的生活態度,引導同學們關注新農村生活,增強同學們服務基層的意識,為社會主義新農村建設提供精神動力和人才保障。

        晚會籌備的時候,白天我們走在下梅村,村里貼著村委員會對我們將在這里舉辦文藝匯演的紅紙告示,我們也熱情的邀請河畔邊的村民們互相轉告來觀看,這份我們送給山城的特別的禮物。

        湊巧的是,我們在走訪村民的過程中還遇到了來此旅游寫生的,來自我們福建師范大學的美術學院的校友。熱情的學長說,晚上一定帶上整個隊伍來給我們捧場。我突然想起一首耳熟能詳的童謠《歌聲與微笑》,我想我們此次用心的愛心匯演最想要的就是讓在場的人“請把我的歌,帶回你的家,請把你的微笑留下……”

        夜晚的下梅村叢林深處,兜兜神奇,在疏影橫斜中綻放幾顆星星。紅色的燈籠,朦朧的燈影映照著古橋,本是平靜的河畔在飯后陸陸續續有了波瀾,熙熙攘攘慢慢擁擠起來的人群,搖著扇子的爺爺奶奶,調皮天真的孩子們,熱情豪邁的大叔大嬸……那吆喝聲,那呼喊聲,對這個村落的瞬間印象是七月里的一迭畫卷,聽到它在麥兜兒里的隱約耳語,是與星光的對話,述說著那飛揚的童話。林間聽海,情定日落橋告訴我們星月童話花事未了,風來的時候,沐風,檸檬香草,寄語天藍。這是我作為晚會主持人站在這特殊搭建的舞臺上,等待晚會開始前的感覺。

        在一場預熱的開場舞后,帶著悸動的心情,作為主持人的我邀請了下梅村委員會的紀委委員李聰明以及我們應科院的余書記上臺為我們此次武夷之行文藝匯演致辭,在匯演中,我們的同學們獻上了精心準備的詩歌朗誦《我的祖國》、紅歌聯唱《映山紅》《紅旗飄飄》以及舞蹈表演《我和我的祖國》等豐富多彩的文藝節目。精彩的演出贏得了在場村民的陣陣掌聲。特別是舞蹈隊的姑娘們更是得到了孩子們的追捧。

        讓我印象深刻的是上臺為我們唱山歌的老人,早晨他就找到我讓我給他安排一個節目,那種熱心與對我們的支持讓我動容。于是我在計劃之外,安排我們的志愿者接待我們這位可愛又有才華的老爺爺,順利融入到我們的匯演節目中來。雖然他的山歌我們不能完全聽懂,但是那份愛心的傳遞跟我們是一樣。

        匯演在相親相愛一家人的大合唱中落下帷幕,當我宣布晚會結束的時候,還在心潮澎湃中,看著村民漸行漸遠的身影,我的眼角瞥見了孩子們的不舍。特別是那幾個我們一有活動,就跑來的小女孩們,在我候場的時候,圍著我問姐姐你是做什么的,穿得這么漂亮,然后嘰嘰喳喳議論開來的孩子們。忘不了,大人們逗她們說以后要不要跟這個姐姐學主持呀?還要唱歌,跳舞?她們那害羞的不好意思了一會,跟我拉鉤的樣子,我不知道姓名的孩子們……

        這些不舍和感動都留在了xx年的夏日,留在了我這份難舍難分的暑期實踐之旅。

      大學生暑期三下鄉社會實踐心得體會6

        炎炎夏日,火辣辣的七月,我們懷著強烈的使命感和責任感開始了我們的時期三下鄉活動。我們一行人來到了內蒙古鄂爾多斯市準格爾旗的一個苗圃開展我們的活動。我們此行的目的主要有這么幾點,一是調查此地植物檸條的發病情況,二是為敬老院的老人們打掃衛生,三是調查苗圃中的植物種類,四是調查苗圃樹木的患病情況。來了之后經過一晚上的休整,我們便開始了活動。

        第一天上午我們的任務是調查檸條發病率并且采樣,由于我們還未開展專業課,雖然出發前班主任也就是我們的指導老師已經進行詳細的介紹,但是實際操作難免生疏,于是我們便和老師進行電話、微信消息等渠道的溝通,老師再一次為我們答疑解難,經過幾次練習,我們操作也更加熟練,我們采集的很快,看見了很多生病的樹枝,有的癭瘤多,有的癭瘤少,就像人一樣,有的病的嚴重,有的傷勢較輕,我看見之后很難受,我感覺他們肯定特別痛苦,所以我的采集速度慢慢的加快了,我要采集多一點,帶回去讓老師對癥下藥治療好他們,雖然很曬,雖然很累,但是我又強烈的使命感,豪無怨言。

        第二天我們來到了當地一所養老院,為老人們做些力所能及的事情。養老院的規模不是特別大,這些老人大部分是因為兒女工作原因無法照顧,所以把老人們送來了養老院,他們操勞一輩子,暮年卻要在養老院生活,想到這里我有點難過,不過好在敬老院的工作人員還都比較用心,老人們在這里生活的也很悠閑。我們在工作人員的帶領下,幫助老人打掃了衛生,雖然很累,但是看到老人開心的笑容,我們累點不算什么。

        實習第三天,我們上午在苗圃中調查了苗圃的樹種,這就運用到我們上學所學到的知識,鑒定植物種類,由于課堂知識學的還算不錯,所以鑒定起來不是很費勁,有很多樹種有不同癥狀的疾病,我們也詳細做了記錄。中午經過休息之后,我們下午又上山禮物采集檸條,我們走了很遠的路,經過中午的休息,我們下午來到了檸條的第二塊兒樣地,因為采集過了一次檸條,這次我們的操作比第一次的更加熟練了,我們大約用了兩個小時的時間就完成了全部的采集。雖然天氣炎熱,但是我們頂著酷暑完成了采集,雖然很辛苦但是很開心,因為任務終于完成了。

        實習第四天, 我們今天利用一上午的時間在苗圃和苗圃周邊對植物進行了周密而細致的調查,我們要運用課堂知識,雖然不是特別熟練,不過正好加深了我們對課堂知識的理解和運用。一上午的時間,我粗略的計算了一下,大致有30多種植物,像常見的有油松,樟子松,榆葉梅等不光調查了植物種類,我們還調查了發病情況,他們因為在苗圃的保護下,不同于外面的植物,他們還算健康。一上午下來,很辛苦但是開心。

        實習第五天,也是最后一天,我們清晨五點鐘起床,去山上采集檸條,雖然很困,但是還是在八點之前完成了采集,走了很遠的路,大概四公里,在前兩天的基礎上,很輕松的就完成了,短暫的五天即將結束,給了我很深的體會,以后我會多多參加此類活動鍛煉自己。我會更加努力。經過這五天的下鄉,我有了深深的體會一是學習的重要性,我們要不停的學習,在這個信息爆炸的時代,我們必須不斷汲取新的科學文化知識,隨時了解世界動態,這有這樣我們才能跟上信息化時代的步伐。二是溝通和交流,在一個團隊中,共同和交流是必不可少的,有效的溝通會讓我們少走不少彎路,以后我要學會怎樣和他人有效的溝通。三是團隊精神的重要性,一個團隊如果沒有團隊精神,那么這個團隊是沒有戰斗力的,再今后如何培養自己的團隊精神以及如何激發他人的團隊精神都是要學習的重點內容。

      大學生暑期三下鄉社會實踐心得體會7

        太陽還是一樣照常的升起,三天兩夜的下鄉實踐也圓滿的落下帷幕。雖然在昨天萌生起了不想呆下去的念頭,但當回到學校的哪刻我已經開始在懷念這段下鄉之旅了。

        我不怕苦,不怕累,更想用這些苦累來鍛煉自己的意志和體魄。當第一天將自己下鄉的事情發到朋友圈的時候,好友的評論里沒有人相信我真的去了,以為我只是去爬爬山之類的。就像老周昨晚對我說的,對我那句是城里人的話感覺深刻。我是真的沒有去過農村,我也不為自己是一個純城里人感到驕傲,反而覺得自己少了點什么,少了很多在農村里才能體驗到的人與事。村里的挨家挨戶的鄰居感情,小孩子們互相串門在大操場上的嬉戲打鬧培養出從小到大的'濃厚感情,對于我而言,我的童年是孤獨的。從小住在城市里的套房里,身為獨生子,家門一關,鄰里間沒有什么交流,爸媽又都是早出晚歸在店里忙綠,假期經常是我自己一個人在家里。我喜歡一群朋友出去游玩的感覺,我喜歡熱鬧的氛圍,我喜歡在群體里逗樂大家,也許是我害怕孤獨的感覺,也許是我享受這種氛圍。

        我喜歡和老人家打交道,我愛看他們揚起笑容的面龐,從小就跟著爸媽單獨居住,小時候爸媽也擔心不讓我自己出門。只有周末爸媽空閑的時候才會帶我去爺爺奶奶,外公外婆家去看望他們。他們很疼我,只要聽到我要去,老人家們都十分高興,忙里忙外的準備各種好吃好玩的還會偷偷塞零花錢給我,長大獨立之后,我經常會在空閑的時候去找他們,雖然沒有什么事情,但我想只要他們能看到我一眼,對他們來說就是最大的喜悅。當我看到我們采訪到的老爺爺奶奶夫妻的時候,他們臉上的笑容是最真誠的,也許他們把我們當成了自己的孫子孫女一樣看待。每個老人都希望兒孫在自己身邊,每天看著他們,把自己能給的東西都給他們,只要兒孫好他們就好。當我上了大學之后,回家的次數也減少了,與爺爺奶奶們見面的機會也變得更少,此時的他們,是不是也在想我呢,而我,也同樣想著他們。暑假的時候,我一定會多去看望他們。

        話又說回來,下鄉實踐活動也給大一生活畫上一個圓滿的句號。這次的旅程感覺自己幫不上什么正經事,我也深刻的反省了一下自己。下學期真的應該改掉自己的壞習慣,多放點心思在學習上,加強自己的專業技術并發展其他方面的技能,讓自己今后遇到類似的活動能夠獨當一面。也讓自己的大學不留遺憾!

        人生的路我們才剛剛開始。路怎么走看自己邁出的步伐。我會讓自己做人,做事變得更強。還是像前面心得寫的那樣,我想讓自己以后有故事對我以后的孩子講述,讓他對自己爸爸感到崇拜,自豪。

      大學生暑期三下鄉社會實踐心得體會8

        這幾天的天氣還是比較不錯,只是第一天上午零星地下了些小雨,但這絲毫沒有影響我們活動的進行。

        這一次我們進行活動的地點是望叢祠,望叢祠主要是關于三國傳統文化和望帝從帝的愛國故事,所以它也是一個弘揚愛國文化的景點。在這三天,我們主要有對游客進行義務的志愿者勸導服務工作,祭拜望帝從帝墓,自制民俗游覽文化路線圖并進行志愿活動,和當地的游客交流心得,舉辦卡片展和幫助婆婆打掃太極拳訓練臺,學習中華文化和太極拳等。通過這三天的志愿服務活動,我們不僅自己學習了中華的傳統文化,了解了蜀都故事,同時還向別人宣傳并弘揚了我們的文化,這令我和我的小伙伴兒都非常滿足。

        很快,三天的工作結束了,說不上辛苦,但是收獲不少,以至于現在寫這篇小心得的時候還心有余悸。人生的旅途漫漫,我們需要學習的東西有很多,現在就應該抓緊時間,一步一步地踏實前進,不要留下遺憾。我們現在正是人生中最艱苦的時刻,但每個人又必須堅持,必須清楚,如果不好好珍惜現在,將來就要面臨更艱苦的歲月。

        這可能就是社會實踐所能帶給我們的最珍貴的東西吧,我喜歡這樣的活動!

        我很高興也很榮幸有機會加入社會實踐基地,我是一個樂于實踐樂于展現自己的人,對于社會實踐這種提高自己素質、培養自己能力、服務社會、服務學校的活動十分積極,十分向往。因此,我很希望能給我一個加入的機會,來品味這種美好與喜悅,從而展現自我,體現自己的價值,為這樣優秀的集體爭光添彩!

      大學生暑期三下鄉社會實踐心得體會9

        伴著七月炎炎夏日,我支部在校、院團委的領導下,按照xx提出的“四個新一代”的要求健康成長,以昂揚向上的精神面貌貫徹黨的十七大的精神,為我們的大學生活開拓新的旅程,我支部開展了以文化、科技、衛生的“三下鄉”活動。

        在為期七天的實踐活動中,我們緊圍繞廣東省湛江師范學院“應用型”辦學方向,深入理解學校“發展是主題,學術是根本,質量是生命,特色是品牌”的辦學理念,發展學校“崇德,博雅,弘志,信勇”的校訓,依托青年志愿者和社會實踐活動,緊扣大學生復合型人才素質培養,開拓實踐領域,在吳川市鄭山中學播種知識的種子,給實踐基地學校帶去了新的理念、新的氣象,為學校枯燥的學習生活增添了新鮮與活力,使學校呈現出一片青春洋溢的景象。我們的足跡延伸到吳川市長岐鎮的村村落落,給那里的人民帶去了新的觀念。學校的校長和該鎮的鎮長以及交辦主任對我們這次活動都給與大力的支持和高度的肯定。

        本次實踐活動取得良好的社會效果,得到當地學校的高度重視和肯定,同時也受到當地群眾的熱烈歡迎。現在我對本次實踐活動做如下的總結:

        (一)啟動篇:志愿服務 義不容辭

        出發前,我們制定詳細的計劃書,召開動員大會和開展相應的試講活動。充分的分配好各個人的職務,讓隊員們在思想上做好充分的準備。20xx年7月20日,在這個特殊的日子里,我們06教育技術學(1)班社會實踐服務隊懷著“服務社會、回報社會”的滿腔熱情和帶著校、院團委的殷切期望,帶著激動的心情從湛江師范學院踏上我們實踐的旅程。

        (二)開班典禮篇:用激情開啟新的旅程 用青春放飛新的夢想

        我們的開班儀式于7月21日早上在鄭山中學舉行,場面的氣氛隆重而熱鬧。在開班儀式上,基地副校長首先發表了講話,他向我們服務對表達熱烈的歡迎和殷切的期待。接著是我們帶隊老師沈丹丹發表講話,老師對湛江師范作了詳細的介紹,也對我們服務隊以及基地學校做出期盼,希望我們能在實踐中收到累累碩果。最后隊長代表服務隊講話,充分的闡述服務的目的、內容和指導思想,以及我們服務隊員的決心。

        整個儀式活動的流程和場景均有我服務隊全體隊員一起策劃,我們的流程得到學校領導的高度贊揚,因為這是他們學校有史以來最隆重、最正式的一次開班典禮活動。他們當即對我們的活動充滿信心,也對我們服務對充滿希望。開班典禮的舉行和支教的分班及選課都進行得非常的順利,這為我們的隊員和學校的領導、老師以及學生樹立信心,為接下來的工作開展奠定堅實的基礎。

        (三)支教篇:情駐農村教育 心系學生前途

        義務支教是本次實踐活動的重要環節,是我們師范生技能的集中體現,是將我們的知識和技能傳授給當地學生的最直接體現,也是我們學以致用和服務社會回報社會追求的最中目標。同時是我們師范生師范技能逐漸走向成熟、逐步得到提高的重要體現,也是體現我們的人生價值的重要標志。

        支教內容分為課堂文化教育和第二課堂教育。課堂文化教育以班級為單位,開展班級授課。第二課堂是由個學生根據自己的興趣和愛好自主選擇課程,這樣的選課與大學的公選課程序類似,受到學生的熱烈歡迎和學校領導的充分肯定。我們課程的安排使當地老師為之震容。

        文化教育的內容主要是針對該校學生的知識水平設定的,對該校學生因材施教,收到良好的效果。第二課堂是文化課堂的延伸,是為了豐富學生課余生活而設定的,主要課程有:街舞、拉丁舞、交誼舞、健美操、手語舞、武術、籃球等。課程內容生動、豐富而多彩,為學生的學習和生活提供了新的體驗,同時也開拓了他們的生活視野。以此鼓勵學生從小樹立遠大的抱負、為實現理想而努力學習為主要目的的。

        (四)調研篇:深入調查 關注社會民情

        “三農”問題的核心是農民的增收問題,農民的收入不僅關系到農民的利益和農村的發展,而且直接關系到國家和社會穩定和長治久安的主要因素。針對農業的增收問題,和農村信息化的普及程度,我調研支隊對長岐鎮各村莊進行調查,以及提供提供農業生產的相應對策和新的思路。

        以問卷的形式對村民進行調查是我們調研的主要方式。為擴大湛江師范學院和本服務隊的影響力和知名度,我們每次出發之前都帶上校實踐旗和本服務隊的隊旗。調研是“三下鄉”的主要內容之一,我們隊員深知身負重任,頂著烈日深入各個村莊調查,我們除了以問卷的方式調研外,還進行了實地調研、訪問調研,從而充分了解當地的實際情況。調查完該鎮的村莊外,我們還到吳川市中心調研,對該地的經濟情況作深入調研和考察。

        在調研的過程中,我們服務隊員本著友好的態度和當地的人民交流、溝通。盡管一開始當地的群眾對我們的采訪持著懷疑的態度,但在我們隊員的耐心和誠懇的態度的感染下,他們從逐漸接受我們到熱情接待我們。他們總是很真切的反應當地的實際情況,同時也提出他們對國家建設農村的希望和信心。

        我們調研組的隊員能抓住當地的特點,專挑可以乘涼和小賣部等人群比較集中的地方進行調研,這樣既節省了步行的時間,更能收集到廣大群眾的共鳴。在調研的過程中,我們也會協調宣傳組的工作,時刻向群眾介紹我們服務隊的情況和我們所舉行的所有活動,在一定程度上減少了宣傳的難度和工作量。

        (五)宣傳篇:深入大街小巷 傳播知識信息

        為了提高湛江師范學院的知名度和我服務隊的影響力,我們開設專門的宣傳隊,深入長岐鎮各地方進行宣傳。主要宣傳湛師的辦學歷史、辦學理念和本服務隊的主要目的以及本服務隊的主要活動內容。在宣傳的過程中,我們不忘為農民伯伯、阿姨們做些簡單的農活。我們宣傳組的隊員以專業的素質在各村莊進行大力的宣傳,在張貼海報前不忘征求當地群眾的意見,我們的海報是否可以張貼在墻上。我們的謙虛、熱情有禮得到了當地群眾的高度贊揚。

        (六)勞動篇:日曬雨淋終不悔 為取勞動新體驗

        為加強隊員老師和學生對勞動的觀念,深入體會勞動的快樂和農民的艱辛,我支隊征求學校的意見,在校內開展一場校園“衛生清潔、除草大集會”的大型勞動活動。活動開展的過程中,師生都忙乎悅乎,大家都干勁十足,忘記了勞動帶來的疲勞,謹記著勞動的快樂。勞動場面喧鬧而和諧的情景,感動著學校的領導和老師們。學校的教導主任張主任和李惠欣老師也投身到我們的勞動中來。

        經過這次勞動,我們隊員老師和學生對農間勞作有了更深一層的新體驗,也體會到古人所說的“粒粒皆辛苦”的真切含義。這次勞動為我們的未來之旅鋪下堅實的思想基礎,在腦力勞動的同時,不能忘記體力勞動,體力勞動才是生存之本。

        (七)座談會篇:體察民情 實時匯報 了解基礎教育實況

        經過三天的調研之后,我們總結了各村莊的具體情況,針對這些情況隊長帶領部分隊員和該鎮的鎮長梁亞統、教辦主任車進程、校長許智等領導開了一次座談會。此次座談會歷經兩個多小時,主要針對農村信息化建設、農業扶持、農民信息培訓、農村未來發展規劃、村民監督村委領導機構建設以及農村教育的狀況開展的。首先梁亞統鎮長對農村信息化的現狀進行了詳盡的闡述,也對未來的規劃做出了設想,同時也介紹了目前村莊的監督機構的建設情況。車進程主任則對當地現狀的教育情況作了全面的分析,分析現在九年義務教育在農村普及的利弊因素,以及農村教育普遍存在的“只管教、不敢管”的現象,這種觀念以深入到當地基礎教育的領域中,大大挫傷了教師的教學積極性。最后鎮長和主任用激勵的語言教導我們要看到教育事業積極的方面,將來好好投身于祖國的教育事業,并承諾以后會大力支持我們回去搞一切有益的活動。

        (八)慰問篇:點滴問候點滴關懷 傳遞愛的信息

        為貫徹團委布置的工作,在實踐期間我們深入了解當地“五保戶”的生活情況。當我們踏進“五保”老人的家的時候,心情是沉重的。因為他們住的簡陋、吃的簡樸、用的是我們想像不到的。他們有些家里連最基本的電燈都沒有,讓我們看到都覺得心酸。我們了解到當地的“五保”其實就是每個月一百元的生活補助。當他們知道我們是代表湛江師范學院去慰問他們的時候,他們熱情的接待了我們,激動的握住我們隊員的手,表現出無限的欣慰。通過這次的慰問,我們的隊員更深刻的體會到基層人民生活的艱辛,更加懂得如何關心他人

        (九)成果展篇:精彩繽紛現成果 銘記于心師生情

        “一分耕耘一分收獲”,一場成果展午會將我們在“三下鄉”期間所取得的碩碩成果展現在鄭山中學的領導、老師和初一級的同學以及當地村民的面前。豐富多彩而又富有新意的節目,贏得在場所有觀眾的喝彩。整個成果展體現了“激揚青春共建和諧”的主題,我們的成功舉辦和圓滿結束得到了該校領導的高度贊揚和充分肯定。

        校長在會上發表講話,主要強調我們這次實踐活動所帶給該校的活力,感謝我們服務隊為他們灌施新的思想和理念。最后服務隊長對整個實踐活動作了詳細的總結和匯報。

        (十)總結篇:總結過去 展眼未來 相信明天會更好

        在為期七天的“三下鄉”實踐活動中,我們的收獲是豐富的。在這次活動中,我們的隊員不僅得到了鍛煉、能學以致用,也達到了服務社會、回報社會的最終目的。同時實踐基地學校的學生們不僅在學習上、在生活上也有了新的體驗。這是我們隊員們實現自己價值的見證,也讓我們隊員對未來的事業建立起充分的信心。

        (十一)送別篇:離別的淚水 難忘的師生情

        在我們回校之前,學校的學生自發的來歡送我們,早上六點多就停留在我們的宿舍門外等候,生怕會錯過歡送他們的老師的機會。在離別的那一刻,我們的老師和學生都流下了留戀而感人的流水,我們彼此的淚水體現了我們深厚的感情,這一切都是我們所取得的成果的最直接體現。沒有付出就沒有收獲,我們的付出換來了學生不舍的情懷。

        (十二)勵志篇:總結經驗 吸取教訓

        縱觀本服務隊在吳川市長岐鎮鄭山中學開展的“三下鄉”實踐活動,無論從隊員表現的精神面貌、團隊合作精神,還是在當地所產生的影響力來說,效果都是值得肯定的。在炎熱的夏日里,我們經受烈日的蒸曬、廚房的蒸烤、和蚊蟲作斗爭等等,所有的一切都在考驗這我們的意志力和承受能力,然而,我們都微笑著走過來了。

        但在整個過程中也存在著不足之處,例如有些班級在上課的時候有同學在打瞌睡、同學發問積極性不高、宣傳工作局限于鎮內,后勤食物量安排不充分等。但我們善于總結經驗,吸取教訓,相信在未來的日子里我們會做得更好,我們06教育技術學(1)班會更輝煌!

      大學生暑期三下鄉社會實踐心得體會10

        短短一天的“三下鄉”社會實踐活動終于畫上了圓滿的句號。雖然路途遙遠,往返花去兩三個小時的時間;雖然天空下著毛毛細雨,但我的心里依舊還是很充實的,尤其是見到那一位位抱著家電來維修的樸實農民。從他們那信任的眼神和開心的微笑中,我感受到了作為一名大學生為社會,為人民服務的光榮與榮耀。我們系科的這一次“三下鄉”活動共分為兩組。一組到清河區

        去,一組到漣水縣的王嘴村,我是去下鄉的那一組。王嘴村是我們蘇北先進典型,是社會主義新農村。那一排排的樓房讓我深深的感受到了改革開放以來,農民的生活條件得到了極大的改善。這也充分體現了共產黨的領導方針的正確性和先進性。

        在村委會,我們聆聽了王嘴村村支書王偉章的工作報告,他沒上過多少學,但是他1994年開始領導王嘴村發家致富,并且很有先見的提出“建設社會主義新農村”的概念。他所付出的努力與汗水是難以想像的。在全村的樓房都建起來之后,這位村支書帶頭抽簽,并且很不幸地抽到了一座處在低洼地方的樓房,但他毫無怨言。

        我是本著學習的態度去的,那里的基層干部向我們展示他們的人生價值--學習、敬業、奉獻。那里的農民讓我感受到了勞動人民的樸實以及他們對知識的需求。他們可供我們學習的地方太多太多。

        說起我們這些大學生,空有書本知識,到基層鍛煉的機會是非常少的,但是基層的確可以鍛煉人,能將人的優秀品質充分展現。基層是苦,條件是差,可誰都知道“梅花香自苦寒來”的道理,況且基層是那么需要那些有知識,有能力的大學生去貢獻力量。我院還與王嘴村建立了長期的合作關系,把王嘴村作為我院大學生社會實踐活動的基地。

        能參加這次暑假“三下鄉”社會實踐活動,我深感榮幸。通過這次活動讓我認識到:一個合格的大學生必須要有實踐能力,基層需要大學生,大學生也需要到基層去,基層的鍛煉,可以不斷地增強我們的實踐能力,這樣才能成為一名合格的大學生。

      大學生暑期三下鄉社會實踐心得體會11

        20xx年7月9日上午,我們作為建筑工程學院暑期“三下鄉”大學生志愿者,跟隨學院領導,前往xx市xx縣xx鄉xx莊調研。天有不測風云,路上忽然下起了雨,當行駛了一個多小時的車程后,馬上就能到達西辛莊時,但是由于這場突如其來的雨水,使得前方本來就不好行駛的土道,泥濘到使我們的車輛無法行駛,那時,透過這幾百米的距離,我們已經隱約能看到這個村莊的全貌。大家毅然決然地下車,準備徒步走到村莊,這段路的泥濘比我們想象中要嚴重的多,一腳下去,鞋上就粘了一層厚厚的濕泥土,這是我長這么大,走過的最難走的道路。但高度的責任心和渴望見到那幫孩子的心情使得我們不顧艱難險阻,首先到了西辛莊的村委會。

        這些樸實農民的迎接,讓我們甚是感動。我們跟著學院領導,在村委會聽取了村長、書記、及委員們關于西辛莊發展的一些講話。屋里極其簡單,最基本的設施都不全。然后緊接著,我們去了村里剛剛建起的幼兒園,幼兒園外墻上的圖畫,是學校美術學院的學生畫上去的,走進幼兒園,里面沒有孩子們的游樂設施,桌椅也都還沒到,因為那天孩子們還沒有正式上課,我們只見到了幾個村民的孩子們在院子里。他們天真的臉上,洋溢著快樂的笑容,也許這么一個簡單的幼兒園,都能讓他們很滿足。

        此次社會實踐,是以調查廊坊市永清縣劉街鄉西辛莊農村如何更快更好的發展與建設為主要內容,是實現在了解農村生活,體驗農民艱辛的同時,培養我們大學生的自覺服務社會、服務國家的意識,引導大學生結合建筑工程學院專業特色,通過實際行動為建設社會主義新農村貢獻出力所能及的力量。

        通過此次三下鄉,我主要有以下幾點收獲:

        一、提高了認識,明確了責任。

        通過參加此次社會實踐活動,同學們的思想認識水平有了相當程度的提高,深化了我們對新農村的思想。經濟落后,一切都免談。社會應該給予不發達地區以更多的關注,讓雨露惠及農村。我們大學生應該加倍努力,為祖國的強大多出力,多流汗,多動腦。實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識,增強了適應現代化建設的歷史使命感和責任感。

        二、團隊精神

        雖然這次我是一個普通的隊員,但正是這樣我看到了很多作為一個領導者所看不到的東西,在一個領導者的角度和一個隊員的角度之間不斷地換位思考,仔細斟酌考慮每件事該怎樣安排、處理。在眼前的這個充滿現實的物質社會,處于不同年齡階段不同層次的你我,每一刻所接觸的實事就會千差萬別。有理論、更有實踐、有講總括的、更有求細節的……在前進的路上,我們堅定著信仰、把握住正確的航向,對理論知識相互學習,在社會實踐中共同奮進,通過交流便可得到不斷的完善。

        三、展示了形象,發揚了學校作風,體現了專業特色。

        通過參加大學生社會實踐活動,充分展示了青年大學生的風采。我們都展現出了良好的精神風貌,不怕苦、不怕累。三下鄉與其帶給我不少的鍛煉不如說帶給我不少的思考的角度,這次三下鄉讓我真真正正的從管理者的角度在思考著問題,即使很幼稚,很懵懂,但卻是讓我思維的方式有了重大的轉變的。

        隨著時間的流逝,我們三下鄉活動在大家共同努力下圓滿結束,大家帶著一份感動與思考起程,想想我們分別的那一幕,想想我們志愿者們留下的足跡,想想那些樸實熱情的村民,想想那些幼稚天真的孩子——真的為我的人生增添了不少的經驗和收獲,它也是這片天空下不滅的回憶,這將成為我人生的一筆財富,值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我們這些熱血青年好好利用自己的才能來與實踐相結合,讓我們實實在在感受鄉情,知道自己的責任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值,并認識自己的不足,這就要求我們更加努力去學習和充實自己,去更好地為以后為人民服務作好準備,這才是我們三下鄉的意義。

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